domingo, 30 de octubre de 2011

La Narración

Clase 12

La clase del pasado jueves de Comunicación Oral y escrita comenzó con la devolución de nuestro profesor Alberto de la guía de lectura número 2 a cada uno de los alumnos. 
Luego comenzó lo importante de la fecha, el parcial. Este contaba con cuarenta preguntas, cada una con cuatro posibles respuestas, una de ellas la correcta. Dos preguntas estaban resaltadas, a ellas teníamos que justificarlas brevemente en la parte inferior de la hoja.
El parcial me resultó muy complejo porque las preguntas eran muchas y de temas muy diversos, pero era muy didáctico y práctico dado que se podía contestar en no más de una hora, eso estuvo bueno. 
Luego del escrito nos pudimos retirar, para descansar un poco las neuronas.
Eso fue todo nos vemos la próxima semana. 

domingo, 23 de octubre de 2011

Clase 11

La clase comenzó con la entrega de trabajos prácticos por parte nuestro profesor Alberto, quién de manera personalizada nos los dió en mano y nos daba una devolución del mismo. 
Luego nos explicó como iba a ser el parcial de la clase que viene, el cual va a ser multiple choice, y nos dió los temas:
  • Características de la comunicación oral y escrita
  • Esquemas de la comunicación oral
  • Códigos
  • Relación autor - lector
  • Elementos, paratextos de autor y editor
  • Significado y Significante de Sausurre
  • Lenguaje, lingüística y habla
  • Características de los tipos discursivos
  • Apreciaciones sobre la narración según diversos autores
  • Funcionalidad, subjetividad y verosimilitud del relato.
  • Funciones del lenguaje 
A continuación nuestro profesor tomo lugar de juez, se sentó atrás del salon, y nosotros los alumnos comenzamos a pasar de a uno al frente del aula, para realizar nuestra tarea número 5, la cual consistía en leer un texto, la elección del mismo era libre, por  eso hubo muchos géneros literarios, como cuentos, chistes, canciones y noticias.




Yo elegí leer una noticia de interés acerca del hallazgo científico más importante del siglo XX, el Lago Vostok, la reserva de agua dulce más grande e importante del planeta tierra, quien se encuentra sepultado a 3800 metros de la superficie del polo sur. 
En diciembre de 2011 el ser humano por primera vez en la historia va a descender y a tener contacto, tras 15 años de excavación.
Lo más importante es las consecuencias que va a generar ese contacto, qué va a suceder, quién se va a apoderar de la reserva de agua potable más grande del mundo, se producirá la tan mencionada Guerra del Agua? Eso lo dirá el correr de los tiempos.


Aquí dejo una presentación con la notica que leí en clase, la cual no tuvo la repercusión que tendría que haber tenido en nuestro país, pero que si la tuvo en el mundo especialmente en aquellos países líderes, como EEUU, Inglaterra, Rusia, Alemania, Francia, los cuales son los que están más involucrados en el tema.
Aquí el mejor documental que hay en la web sobre el Lago Vostok, desde su descubrimiento hasta la misión que se va a llevar a cabo en los finales de este año y en principios del 2012.
Este informe audiovisual es de la prestigiosa cadena de noticias británica BBC. Disfruten.


Disclose.tv - The Lost World of Lake Vostok Video

sábado, 15 de octubre de 2011

Clase 10

En la décima clase abarcamos la oralidad: comunicación verbal y funciones del lenguaje.
El profesor, comenzó hablando sobre los tipos de oración en función a la función del discurso. luego nos sumergimos en las distintas funciones del lenguaje.

Alberto empezó hablando de la Informativa o referencial, la cual está orientada al contexto y tiene como objetivo aportar información.
La siguiente fue la Emotiva, orientada a la actitud del hablante, a la exteriorización de sus emociones, deseos, estados de animo y sentimientos. 
La tercer función que se explicó fue la Directiva o Conativa, cuyo propósito del discurso recae en el oyente, con el fin de promover ciertas conductas en el (o impedir las mismas), esta es la utilizada en la publicidad, donde lo que se busca es un cambio de conducta.
A diferencia de la anterior función Fática está orientada al canal, a despertar la atención del oyente, trasmitiendo disposición a comunicarse.
La Poética no esta orientada al canal, sino que está dirigida al mensaje como tal, donde el uso poético del discurso verbal del lenguaje se pone en primer plano, gozandolo como objeto estético.
La ante última fue la Metalinguistica, aquella dedicada al uso del código como tal, oraciones en las cuales se hace referencia a aspectos del lenguaje.
La ultima función es la Ejecutiva, esta se usa en primera persona del singular y permite hacer promesas, juramentos, apuestas o declaraciones.
El profesor concluyo el tema diciéndonos que las oraciones pueden tener una o más funciones. Realizamos un ejercicio para poder identificarlas.


Luego Alberto nos dio las consignas para el trabajo práctico 4 y de la guía de lectura 2.



  


Clase 9

En la novena clase de comunicación oral y escrita estuve ausentado, es por eso que con la ayuda de los blogs de mis compañeros pude saber lo que hicieron.
Según el Blog "Bitácora de COE" de mi compañera Lucia, la profesora suplente comenzó la clase hablando y explicando el trabajo práctico final.
Luego procedió desarrollando los elementos de la narración, la diferencia entre historia y relato, los diferentes tipos de estructuras, como puestos por introducción, desarrollo y cierre, con los variantes estilos de las mismas, tradicional, in media res, clínica, enmarcada y abierto.
La clase continuó abarcando temas como, el tiempo de acción en las narraciones, externo/histórico, finalizando con la explicación de el espacio de la acción.


Eso fue todo, nos vemos en una próxima entrada.

sábado, 8 de octubre de 2011

Clase 8

Al llegar a la facultad, me sorprendí con que la clase de presentación oral no era en nuestra aula de todas las semanas, sino que era en aula magna. Me gusto mucho la idea ya que es una forma de prepararnos para cuando tengamos que presentar nuestro proyecto final de grado, en esa mismo salón, al final de nuestras carreras.
Antes de comenzar con las presentaciones Alberto, nos explicó como debíamos hacer el trabajo práctico número tres. Luego los alumnos nos pusimos voces a la obra.
Uno de los integrantes de mi grupo no estuvo presente porque tuvo un inconveniente importante con su auto cuando estaba por llegar a la universidad, así que junto a mi compañera Andrea tuvimos que adaptarnos a la situación y cumplir con nuestro objetivo.


Luego de que todos nuestros compañeros presentaron, nos tocó nuestro momento, el profesor nos dijo que fuéramos más breves que el resto porque ya se estaba acabando la clase. 
Al comenzar la presentación sobre la vida del famoso escritor estadounidense Truman Capote, estaba un poco nervioso pero cómodo a la vez, me gusto poder estar sentado y contar con la ayuda del micrófono, hablé desde los orígenes hasta las primeras obras relevantes del autor, contextualizandolo con su vida privada. Luego Andrea continuo hablando sobre sus últimos logros hasta el fin de su vida, para luego hacer una comparación con el film "Capote".
En conclusión esta clase fue una muy buena experiencia.