Clase 14

En esta clase de comunicación oral y escrita estuve ausente dado que era una clase en la que se iban a recuperar el parcial y entregarse trabajos prácticos de recuperación, ya que no tenia que recuperar ni el parcial ni trabajos decidí no concurrir y aprovechar ese tiempo para hacer el portfolio de cursada.

Según estuve leyendo en los blogs de mis compañeros la clase comenzó con la devolución de trabajos hacia los alumnos por parte de nuestro profesor. Luego procedió con las últimas presentaciones de los trabajos finales.

Después Alberto explicó como va a ser la clase 15, de entrega de portfolio, los elementos que este debe contener.

La clase continuó con los recuperatorios de los parciales de los chicos que habían desaprobado, según leí todos lo aprobaron.

Eso fue todo nos vemos en la próxima entrada.

Clase 13

En esta clase de Comunicación Oral y Escrita, nuestro profesor comenzó haciendo la devolución de los parciales escritos a cada uno de los alumnos.
Luego procedimos con las presentaciones del trabajo práctico número 4, el cual consistía en estudiar el género literario, que vamos a utilizar para la ficción del trabajo práctico final, una síntesis argumental sobre la historia y  las características de los principales personajes. 
En mi caso, junto a mi compañera Andrea Gómez estamos preparando una ficción de ciencia ficción, la historia "La guerra del agua" inspirada en el Lago prehistórico Vostok el cual se halla a 3800 metros bajo la superficie de la Antártida.
La clase trascendió con la presentación de cada uno de los grupos, quienes de manera orar y con ayuda de un powerpoint explicaron la ficción que realizará cada uno.
A continuación les dejo mi presentación.

La Guerra del Agua

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Eso fue todo muchas gracias por su tiempo. 

La Narración

La Narración

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Clase 12

La clase del pasado jueves de Comunicación Oral y escrita comenzó con la devolución de nuestro profesor Alberto de la guía de lectura número 2 a cada uno de los alumnos. 
Luego comenzó lo importante de la fecha, el parcial. Este contaba con cuarenta preguntas, cada una con cuatro posibles respuestas, una de ellas la correcta. Dos preguntas estaban resaltadas, a ellas teníamos que justificarlas brevemente en la parte inferior de la hoja.
El parcial me resultó muy complejo porque las preguntas eran muchas y de temas muy diversos, pero era muy didáctico y práctico dado que se podía contestar en no más de una hora, eso estuvo bueno. 
Luego del escrito nos pudimos retirar, para descansar un poco las neuronas.
Eso fue todo nos vemos la próxima semana. 

Clase 11

La clase comenzó con la entrega de trabajos prácticos por parte nuestro profesor Alberto, quién de manera personalizada nos los dió en mano y nos daba una devolución del mismo. 
Luego nos explicó como iba a ser el parcial de la clase que viene, el cual va a ser multiple choice, y nos dió los temas:

• Características de la comunicación oral y escrita
• Esquemas de la comunicación oral
• Códigos
• Relación autor - lector
• Elementos, paratextos de autor y editor
• Significado y Significante de Sausurre
• Lenguaje, lingüística y habla
• Características de los tipos discursivos
• Apreciaciones sobre la narración según diversos autores
• Funcionalidad, subjetividad y verosimilitud del relato.
• Funciones del lenguaje 

A continuación nuestro profesor tomo lugar de juez, se sentó atrás del salon, y nosotros los alumnos comenzamos a pasar de a uno al frente del aula, para realizar nuestra tarea número 5, la cual consistía en leer un texto, la elección del mismo era libre, por  eso hubo muchos géneros literarios, como cuentos, chistes, canciones y noticias.

Yo elegí leer una noticia de interés acerca del hallazgo científico más importante del siglo XX, el Lago Vostok, la reserva de agua dulce más grande e importante del planeta tierra, quien se encuentra sepultado a 3800 metros de la superficie del polo sur. 
En diciembre de 2011 el ser humano por primera vez en la historia va a descender y a tener contacto, tras 15 años de excavación.
Lo más importante es las consecuencias que va a generar ese contacto, qué va a suceder, quién se va a apoderar de la reserva de agua potable más grande del mundo, se producirá la tan mencionada Guerra del Agua? Eso lo dirá el correr de los tiempos.


Aquí dejo una presentación con la notica que leí en clase, la cual no tuvo la repercusión que tendría que haber tenido en nuestro país, pero que si la tuvo en el mundo especialmente en aquellos países líderes, como EEUU, Inglaterra, Rusia, Alemania, Francia, los cuales son los que están más involucrados en el tema.

Lago vostok

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Aquí el mejor documental que hay en la web sobre el Lago Vostok, desde su descubrimiento hasta la misión que se va a llevar a cabo en los finales de este año y en principios del 2012.
Este informe audiovisual es de la prestigiosa cadena de noticias británica BBC. Disfruten.


Disclose.tv - The Lost World of Lake Vostok Video

Clase 10

En la décima clase abarcamos la oralidad: comunicación verbal y funciones del lenguaje.

El profesor, comenzó hablando sobre los tipos de oración en función a la función del discurso. luego nos sumergimos en las distintas funciones del lenguaje.

Alberto empezó hablando de la Informativa o referencial, la cual está orientada al contexto y tiene como objetivo aportar información.

La siguiente fue la Emotiva, orientada a la actitud del hablante, a la exteriorización de sus emociones, deseos, estados de animo y sentimientos. 

La tercer función que se explicó fue la Directiva o Conativa, cuyo propósito del discurso recae en el oyente, con el fin de promover ciertas conductas en el (o impedir las mismas), esta es la utilizada en la publicidad, donde lo que se busca es un cambio de conducta.

A diferencia de la anterior función Fática está orientada al canal, a despertar la atención del oyente, trasmitiendo disposición a comunicarse.

La Poética no esta orientada al canal, sino que está dirigida al mensaje como tal, donde el uso poético del discurso verbal del lenguaje se pone en primer plano, gozandolo como objeto estético.

La ante última fue la Metalinguistica, aquella dedicada al uso del código como tal, oraciones en las cuales se hace referencia a aspectos del lenguaje.

La ultima función es la Ejecutiva, esta se usa en primera persona del singular y permite hacer promesas, juramentos, apuestas o declaraciones.

El profesor concluyo el tema diciéndonos que las oraciones pueden tener una o más funciones. Realizamos un ejercicio para poder identificarlas.

Luego Alberto nos dio las consignas para el trabajo práctico 4 y de la guía de lectura 2.

  

Clase 9

En la novena clase de comunicación oral y escrita estuve ausentado, es por eso que con la ayuda de los blogs de mis compañeros pude saber lo que hicieron.
Según el Blog "Bitácora de COE" de mi compañera Lucia, la profesora suplente comenzó la clase hablando y explicando el trabajo práctico final.
Luego procedió desarrollando los elementos de la narración, la diferencia entre historia y relato, los diferentes tipos de estructuras, como puestos por introducción, desarrollo y cierre, con los variantes estilos de las mismas, tradicional, in media res, clínica, enmarcada y abierto.
La clase continuó abarcando temas como, el tiempo de acción en las narraciones, externo/histórico, finalizando con la explicación de el espacio de la acción.


Eso fue todo, nos vemos en una próxima entrada.

Tarea 2, Paratextos de Odicea 2.0 de Ernesto Van Peborgh

Paratexto odisea

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Clase 8

Al llegar a la facultad, me sorprendí con que la clase de presentación oral no era en nuestra aula de todas las semanas, sino que era en aula magna. Me gusto mucho la idea ya que es una forma de prepararnos para cuando tengamos que presentar nuestro proyecto final de grado, en esa mismo salón, al final de nuestras carreras.
Antes de comenzar con las presentaciones Alberto, nos explicó como debíamos hacer el trabajo práctico número tres. Luego los alumnos nos pusimos voces a la obra.
Uno de los integrantes de mi grupo no estuvo presente porque tuvo un inconveniente importante con su auto cuando estaba por llegar a la universidad, así que junto a mi compañera Andrea tuvimos que adaptarnos a la situación y cumplir con nuestro objetivo.

Luego de que todos nuestros compañeros presentaron, nos tocó nuestro momento, el profesor nos dijo que fuéramos más breves que el resto porque ya se estaba acabando la clase. 
Al comenzar la presentación sobre la vida del famoso escritor estadounidense Truman Capote, estaba un poco nervioso pero cómodo a la vez, me gusto poder estar sentado y contar con la ayuda del micrófono, hablé desde los orígenes hasta las primeras obras relevantes del autor, contextualizandolo con su vida privada. Luego Andrea continuo hablando sobre sus últimos logros hasta el fin de su vida, para luego hacer una comparación con el film "Capote".
En conclusión esta clase fue una muy buena experiencia.

Truman capote

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Clase 7

En la primera parte de la clase, nuestro profesor Alberto nos enseñó como realizar una presentación exitosa, basado en la teoría de Silvia Lizzi.

Primero presentó las características y estructuras del discurso, son cinco: apertura, introducción, desarrollo, conclusión y despedida. En cada una de estas etapas vimos los diferentes conectores que se tienen que utilizar para una buena presentación oral.

Luego de esto, nos reunimos en diferentes grupos, según los participantes del trabajo práctico número 2, para organizarnos para la presentación oral de la próxima clase. Alberto nos dio una hoja con un cuadro, en el cual se establecían los momentos de la presentación, nosotros lo teníamos que completar indicando que acciones y que contenido vamos a realizar en la dicha.

Después del recreo, el profesor nos dio las consignas brevemente del trabajo práctico número 3. Prontamente nos incursionamos en el mundo de los paratextos, qué son, su clasificación, características y funciones. 

Por último nos dijo que trajéramos para la clase que viene un libro de texto e indicáramos los paratextos que contiene.   

Clase 6 de COE

La clase número 6 de comunicación oral y escrita estuve ausente, por eso busqué en los blogs de mis compañeros para informarme acerca de los contenidos que había dictado el profesor, elegí la entrada que posteó Lucia en su blog "Bitácora de COE" porque me pareció que estaba muy completo y bien detallado.


SIGNO/SIGNIFICADO/SIGNIFICANTE.

Ferdinand Saussure se refería al signo linguístico como la combinación entre un significado y un significante.

· Significante: Es la representación material (oral o escrita) del significado.

· Significado: Es el concepto, idea o representación mental que se asocia al significante en todo tipo de comunicación

· Referente: Consiste en el objeto real al que el signo alude.

(Para un mismo concepto cada idioma tiene un significante)


LENGUAJE/LENGUA/HABLA:

· Lenguaje: Facultad de expresarse, capacidad de comunicarse.

· Lengua: Sistema de signos por comunidad--Colectiva permanente

· Habla: Diferencia individual momentánea (mediante la lengua se codifica el mensaje)

Los TIPOS DISCURSIVOS (3ra parte)



3 Géneros discursivos:

· Exposición

· Argumentación

· Descripción

· Narración --Relatar los hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un lugar.

--Narrador

--Personajes (a quién le sucede)

--Acción (qué sucede)



Narrador: puede estar tanto en 1era persona, como en 3ra.

Características

1ra persona: Es protagonista ( a quien le suceden las cosas), o es testigo (de lo que le sucede a otros). Esta persona cuenta la historia, y si contamos lo que nos sucedió somos el narrador.

3ra persona: Es omnisciente ( sabe todo lo acontecido), o es observador (cuenta lo que puede ver). En muchos cuentos, el narrador cuenta lo sucede y presenta a los personajes.



Personajes: Son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si contamos lo que nos ha pasado a nosotros, además de narradores seremos los personajes de la historia.

Pueden clasificarse en protagonistas y p. secundarios.

Protagonistas: Es el personaje que mas se destaca, y lleva la parte más importante de la acción.

Secundarios: Acompañan al protagonista. Por otro lado, el ANTAGONISTA, se enfrenta al protagonista.


Abajo describo las características que los personajes tenían que cumplir según ARISTÓTELES.

Bueno: Obra según su naturaleza ( El bueno hace el bien, y el malo el mal)

Adecuado: El rey debe hablar como tal, y así todos los personajes.

Semejante: Tiene que lograr identificaciones.

Constantes: No tener cambios abruptos, ser fiel a su carácter y personalidad.



Bueno eso fue todo el contenido que nos enseño Alberto, luego mostró un fragmento de la película "Derecho de Familia".

Después del recreo hicieron un ejercicio en el cual cada alumno tenía que representar mediante acciones las palabras que aparecían en un papel dado por el profesor.

Clase 5

Durante el comienzo de la clase, Alberto nos entregó a cada uno la corrección del trabajo práctico número uno, Descripción del personaje y lugar. Luego eligió  a cuatro compañeros para que leyeran sus descripciones, estas fueron muy interesantes, con muy buen uso de narración poética y de adjetivos.

Luego nuestro profesor hizo una critica muy objetiva sobre las presentaciones orales, explicando los errores y los aciertos de cada uno de nosotros.

La clase continuó con los tipos discursivos y nos centramos en los textos expositivos y argumentativos. Sobre los primeros vimos su definición, objetivos, estructura y elementos más importantes. Posteriormente nos focalizamos en los argumentativos, su definición, historia,  características y elementos más importantes, la tesis y su formación organizacional. 

Luego realizamos la corrección del ejercicio gramatical de tildación del texto "La mujer de mis pesadillas".

La clase finalizó con la explicación de las consignas de la guía de lectura y del trabajo práctico número 2.

Las 5 presentaciones que más me gustaron

Aquí les presento mis cinco presentaciones seleccionadas, las que más me gustaron.

Vladimir Sánchez García, El estudiante precario

Durante toda su presentación se lo notó muy tranquilo, se desenvolvió muy bien. Lo que más me gusto fue el tema del que hablo, la difícil situación en la que se encuentra por culpa de la organización de su país, la cual no le permite poder estar en Argentina viviendo con facilidad. 

Flavia Méndez, En la basura

Se mostró muy tranquila y simpática en el frente. su historia personal sobre un viaje en tren a la vuelta del parque de la costa me pareció muy divertida, me reí mucho con sus anécdotas y descripciones.

 Jesús Peña, !Soy un Ex!

Su presentación de Stand Up fue muy buena, se noto que estaba muy preparada, se comunicó muy bien, caminó por todo el frente, su ritmo y tono de voz era bueno y el tema me resulto chistoso.

 Santiago Sabbatini, !Mamá no veo!

Su presentación fue su historia personal la perdida de su visión, nunca habia escuchado algo semejante, además en una fecha tan importante como la de la tragedia de Cromañon. se lo noto muy tranquilo y se desenvolvió bien en la escena.

Juan Martín Pérez Cortés, De qué hablar?

Me pareció la presentación más creativa y entretenida de todas. Se lo noto preparado, se desenvolvió muy bien gesticulando y hablando con ritmo y dinámica.

Clase 4 - Presentación Oral

En este cuarto capitulo de COE, el profesor hizo un cambio de rol con los alumnos, esta vez nos toco hablar a nosotros, cada uno tuvo que pararse en el frente del aula hablar, expresarse y comunicar durante aproximadamente cinco minutos, sobre un tema a elección.
la propuesta fue muy interesante dado a que somos muchos los alumnos y cada uno realizo distintos temas, desde anécdotas personales, monólogos, stand up, descripciones e historias.
Yo elegí hablar sobre un objeto que tenía en mi casa una Nargile, una pipa árabe que me regaló mi novia para un cumpleaños. me pareció interesante llevarla dada que es un objeto con mucha historia y del que muchas personas desconocen. Previamente a la exposición busque información y seleccioné los temas para hablar.
A la hora de pasar al frente y dar mi charla, empece a hablar y a ponerme muy nervioso internamente, porque hace mucho tiempo que no hacia una presentación ante tantas personas, también se me hizo muy difícil el comunicar con las manos y los gestos, dado a que nunca me había dado cuenta con anterioridad a esta materia de la importancia de ellos.

Clase 3 - Oralidad

En la clase número 3 de Comunicación orar y escrita, hicimos énfasis en la oralidad, en la forma de expresarnos con la voz y con los gestos.

Vimos la manera de como utilizar las manos ante un discurso o charla, la presentación estética en los varones y en las mujeres ante distintas situaciones de comunicación oral.

Luego el profesor nos mostró dos escenas de films como ejemplos, "El discurso del Rey" el drama interpretada por Collin Firth, ganador del Oscar, y "El espejo tiene dos caras" interpretada por Barbara Streisand. En el primer film observamos y analizamos la forma de expresarse del Rey ante el público, sus nervios, miedos y pánicos escénicos, reflejados en su tartamudeo. En el segundo ejemplo nos encontramos con una profesora de literatura, dando cátedra frente a una gran cantidad de alumnos en una universidad de Estados Unidos, observamos su manera de expresarse y comunicarse con ellos, ella a diferencia del ejemplo anterior se expresaba de manera oral muy bien, sus gestos, movimientos de manos y tonalidad y ritmo de voz eran perfectos, el público estaba muy interesado es sus palabras y atento.

Luego del break Alberto dividió el curso en dos grandes grupos y jugamos a dígalo con mímica, cada uno tubo que pasa tomar una palabra y expresarla no con las palabras sino con gestos, para así los de su grupo adivinarla.

Segunda clase discursiva

En esta segunda clase de comunicación oral y escrita, Alberto, nuestro profesor cineasta, comenzó dándonos un curso intensivo de acentuación  y tildación, repasando estas importantes herramientas gramaticales necesarias para una buena escritura. 
Luego presentó el tema de la clase, los tipos discursivos parte 1, su clasificación, pero nos centramos en uno de ellos, la descripción. De este discurso vimos qué es, cómo se hace, sus figuras retóricas y sus diferentes usos.

Luego de un extenso recorrido por el mundo de la descripción, tuvimos un descanso, momento de muchos para el cigarrillo, comer o tomar algo y hacer sociales.
A la vuelta del recreo la clase continuó en el laboratorio de Mac, allí estuvimos arreglando y corrigiendo nuestros Blogs, haciéndonos seguidores de los espacios de nuestros compañeros y creando una encuesta de interés general.

Presentación Personal

Hola mi nombre es Juan Cruz Etcheto nací en Tres Arroyos, una ciudad pequeña a una distancia de 600 quilómetros de la Capital Federal, vivo hace 5 años en Buenos Aires. Desde el año 2007 hasta la mitad de 2008 estudie un año y medio de la carrera Licenciatura en Psicología en la Universidad Católica Argentina, luego dejé y direccioné mi carrera estudiantil hacia la Publicidad. En este momento estoy cursando cuarto año en la Universidad de Palermo. Pero alguna materias me quedaron colgadas, y es por eso que estoy cursando Comunicación Oral y Escrita.

Mi Primera clase en COE

En la primera clase de COE, el profesor Alberto Harari presentó la materia y los objetivos de la misma. Comunicó su forma de trabajo, nos dio la fecha del Trabajo Práctico Final y del día de recuperación. Luego contó cual era su trabajo, sus actividades fuera de la facultad, nos mencionó su Blog de cine y acerca de sus estudios.

La clase continuó con una presentación oral de todos los compañeros de cursada, cada uno contando quién era, de dónde procedía, cuáles eran sus estudios, trabajos y dedicaciones.